7/10。虚拟语态、文学互动下确凿的史实被颠覆和解构，学生戴金用虚拟时态向欧文表示，哈利法克斯去看牙医的决定影响了二战英国的胜败，就以一个偶然的因素表达历史和人生的无常，而当赫克托向学生讲述哈代反映祖鲁战争的诗歌里的鼓手的时候，他把自己的遭遇同那个被埋于无名荒野的鼓手联系在一起，同性恋的赫克托在学校中始终被剥夺话语权，和朋友换娶妻后的心情说说也是历史话语的偏见的受害者。历史无正解，它是一件接一件狗屁事情，女老师愤愤不平地谈论历史是男人的无聊论调，截然不同的两人也难以给出明确答案，赫克托独特的教学方式不会空谈知识的乐趣，天马行空地借历史教授诗歌、戏剧和电影桥段，欧文则拘泥于名校的规则，和朋友换娶妻后的心情说说面对学生赤裸裸的表白求欢不敢逾越出界，和朋友换娶妻后的心情说说完全没有课堂上教授学生逆向思维的离经叛道，假冒牛津毕业的声誉，实际上摧毁了自己非名校毕业的知识潜力。